Die Landesregierung will die Schulen in Nordrhein-Westfalen bei der Prävention von Extremismus weiter stärken und ihnen ab Freitag, 1. August 2025, eine zusätzliche spürbare personelle Unterstützung zur Seite stellen. Ministerin …
In der Ausgabe 4+5 2024 der Fachzeitschrift „Das Hochschulwesen“ (HSW) ist zu diesem Thema ein 13seitiger (!) Artikel in Format eines HSW-Gesprächs zwischen Annette Greiner mit ihrem Vorstandskollegen Steffen Lang …
Der Landesverband Schulpsychologie NRW wird als Sachverständiger geladen, für die Anhörung des Ausschusses für Schule und Bildung und des Ausschusses für Arbeit, Gesundheit und Soziales zum Antrag der NRW Landtagsfraktion …
Mobbing wird zu einem immer größeren Problem an Schulen in NRW. WieEltern ihrem Kind helfen können – und was sie nicht tun sollten. Kirstin Solberg-Morgner vom Landesverband Schulpsychologie NRW gibt …
Nach einem gleichnamigen Workshop, den Annette Greiner vom Landesverband Schulpsychologie NRW beim letzten Fachtag Schulsozialarbeit 2023 für interessierte Schulsozialarbeiter:innen gestaltete, trafen sich am 5.1.2024 Vorstandsmitglieder der LAG Schulsozialarbeit NRW e.V. …
In vielen Schulen und Klassen wird der Angriff auf Israel ein emotionales Thema sein. Lehrkräfte werden sehr gefordert sein und können sich auch von den entsprechenden schulpsychologische Beratungsstellen unterstützen lassen. …
Schüler und Schülerinnen haben weiterhin nach Corona erheblich mit den psychischen Spätfolgen zu kämpfen – auch wenn das Coronavirus mittlerweile nur noch wenig Beachtung findet. Das stellt nicht nur die …
Unsere Berufsgruppe der Schulpsychologie hat eine lange Erfahrung im Umgang mit der Problematik der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten. Neben unserer Erfahrung bringen wir mit unserem schulpsychologischen Selbstverständnis als „psychologischer Fachdienst der Schule“ in …
Schulschließungen wirken psychisch nach. Auch die Schulpsychologin Annette Greiner sieht akuten Handlungsbedarf. Gerade die Schulschließungen wirkten bei vielen Kindern und Jugendlichen nach. „Manche können die Schule weiterhin nicht besuchen. Sie …
Essstörungen haben während der Corona-Pandemie zugenommen und stellen Eltern, Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter:innen und auch uns Schulpsycholog:innen vor große Herausforderungen. Julia Reuber rezensiert für uns ein aktuelles Buch zum Thema: Das für …
Die Schulpsycholog*innen sehen dringenden Handlungsbedarf, die aktuelle Beschulungssituation den Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen anzupassen. Es mehren sich verzweifelte Anrufe von Lehrkräften, Schulsozialarbeiter*innen und Eltern, die – trotz immer wieder auch beschriebener Verbesserungen der digitalen Möglichkeiten seit dem ersten Lockdown – sich massive Sorgen um die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen machen.
Momentan haben Schulpsycholog*innen Hochkonjunktur, allerdings gibt es keine Patentrezepte für derzeit verwirrende Anforderungen im Schulalltag. Wie es dennoch gelingen kann, individuelle Aufgaben zu bündeln und grundsätzliche Anforderung zu erkennen, erklärt Diplom-Psychologe Uwe Sonneborn in einer schulpsychologischen Draufsicht auf den anhaltenden Lockdown.
Sie sollen nur noch einen Freund treffen, müssen womöglich bald auch im Unterricht Maske tragen und wissen nicht, wie lange sie überhaupt noch zur Schule dürfen: Kinder leiden unter den drohenden und bereits erlassenen Maßnahmen.
Die Schulpsychologie hat mit ihrer Fachlichkeit und ihrem Wirken das Wohl aller an Schule Beteiligten im Blick – aufgrund ihrer besonderen Schutzbedürftigkeit letztlich immer besonders die Schüler*innen mit ihren Rechten auf Teilhabe und gesunde psychosoziale Entwicklung im Kontext Schule. Wir möchten daher im Folgenden die Auswirkungen der Corona-Pandemie und der darin getroffenen Maßnahmen aus Sicht der Kinder und Jugendlichen reflektieren.
Am 3.11. lud die Sektion Schulpsychologie im BDP e.V. in Kooperation mit dem Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen zur Jahrestagung „Schulpsychologie in Deutschland“ nach Düsseldorf ein. Thema war …
