Aula-Projekt
Am 30.6. fand ein digitaler Workshop exklusiv für Landesverbandsmitglieder mit Marina Weisband statt. 20 Teilnehmer haben sich die Zeit so kurz vor den Ferien noch genommen. Das hat uns sehr …
24. Bundeskongress für Schulpsychologie Anmeldung seit dem 21.06. möglich.
Mit dem Kongressmotto „100 Jahre Schulpsychologie – Mehr Psychologie in die Schulen“ möchten wir einerseits auf die lange Tradition der Schulpsychologie in Deutschland und die jahrzehntelange Erfahrung von Schulpsychologinnen und …
Podcast „Marktplatzplauderei“
#52 Schulpsychologie mit Uwe Sonneborn. Der Podcast „Marktplatzplauderei“ von den Betreibern der Website www.lehrermarktplatz.de gibt Lehrerinnen und Lehrern eine Stimme. Viele interessante Geschichten aus dem Berufsalltag vermitteln einen realistisches Bild …
Landesverbände Schulpsychologie und Kinderschutzbund kritisieren gemeinsam das Pandemiemanagement in NRW
Mit ihren Bedürfnissen und Interessen, Sorgen und Nöten und mit ihren Sichtweisen kommen Kinder und Jugendliche im aktuellen Pandemiemanagement nicht vor. Das kritisieren der Landesverband Schulpsychologie NRW und der Landesverband …
JuCo und KiCo: Befragungen von jungen Menschen und Eltern während der Corona Pandemie
Die KiCo und JuCo Studien des Forschungsverbunds „Kindheit – Jugend – Familie in der Corona-Zeit“ wurden veröffentlicht (siehe: Universität Hildesheim | Institut für Sozial- und Organisationspädagogik | JuCo und KiCo: Befragungen …
Schulpsychologen schlagen Alarm
Die Krise kann aus normalen Kindern Problemfälle machen, warnen Experten Es wird deutlich, wie belastet auch solche Familien sind, die dies zu normalen Zeiten so nicht kennen. Die Normalitäthat sich …
Expertenmeinung Schulpsychologie
Die schulpsychologische Perspektive findet neben der medizinischen in der aktuellen Diskussion rund um die Schulöffnungen zunehmend Beachtung. Hier zwei entsprechende Beiträge aus der WAZ. An dieser Stelle mal ein dickes Dankeschön an Uwe Sonneborn, der uns in der letzten Zeit in vielen Presseanfragen eine professionelle und sympathische Stimme gegeben hat. Seine Expertenmeinung wird bspw. auch vom Essener Epidemiologe Prof. Karl-Heinz Jöckel geteilt.
Schulpsycholog*innen sehen dringenden Handlungsbedarf mit Blick auf Bildungsgerechtigkeit und die psychische Gesundheit von Schüler*innen.
Die Schulpsycholog*innen sehen dringenden Handlungsbedarf, die aktuelle Beschulungssituation den Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen anzupassen. Es mehren sich verzweifelte Anrufe von Lehrkräften, Schulsozialarbeiter*innen und Eltern, die – trotz immer wieder auch beschriebener Verbesserungen der digitalen Möglichkeiten seit dem ersten Lockdown – sich massive Sorgen um die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen machen.
Podcast: Schulpsychologie in Zeiten von Corona
Momentan haben Schulpsycholog*innen Hochkonjunktur, allerdings gibt es keine Patentrezepte für derzeit verwirrende Anforderungen im Schulalltag. Wie es dennoch gelingen kann, individuelle Aufgaben zu bündeln und grundsätzliche Anforderung zu erkennen, erklärt Diplom-Psychologe Uwe Sonneborn in einer schulpsychologischen Draufsicht auf den anhaltenden Lockdown.
Lockdown: „Viele Schüler sagen: Ich kann nicht mehr!“
2,5 Millionen Schüler in NRW müssen bis Ende Januar zu Hause lernen. Das heißt, sie bekommen größtenteils per Mail oder Lernplattform die Aufgaben geschickt, die sie allein lösen sollen. Schmerzhaft …
Ein-Freund-Regel, Masken-Zwang: „Merkel-Plan behindert kindliche Entwicklung“
Sie sollen nur noch einen Freund treffen, müssen womöglich bald auch im Unterricht Maske tragen und wissen nicht, wie lange sie überhaupt noch zur Schule dürfen: Kinder leiden unter den drohenden und bereits erlassenen Maßnahmen.
Coronamaßnahmen aus der Sicht der Kinder und Jugendlichen
Die Schulpsychologie hat mit ihrer Fachlichkeit und ihrem Wirken das Wohl aller an Schule Beteiligten im Blick – aufgrund ihrer besonderen Schutzbedürftigkeit letztlich immer besonders die Schüler*innen mit ihren Rechten auf Teilhabe und gesunde psychosoziale Entwicklung im Kontext Schule. Wir möchten daher im Folgenden die Auswirkungen der Corona-Pandemie und der darin getroffenen Maßnahmen aus Sicht der Kinder und Jugendlichen reflektieren.
„Viele gehen auf dem Zahnfleisch“
Schulpsychologe Uwe Sonneborn weist im Interview mit der WAZ (ET 10.10.2020) die pauschalen Vorwürfe während der Corona-Krise gegen Lehrkräfte zurück. Zudem befürchtet er, dass ein zweiter Lockdown für viele Schüler …
WDR 5 Radiointerview
Entstandene Bildungslücken sind das eine, die psychischen Auswirkungen der Coronapandemie das andere. Das Aufholpaket der Bundesregierung darf nicht einseitig auf das kognitive Lernen fokussieren. Auch die sozialen und emotionalen Lernaspekte …
Covid Talk: Schüler:innen sprechen über ihre Sorgen, ihren Stress, ihre Ängste und Hoffnungen
Kinder und Jugendliche werden in der Pandemie viel zu selten gehört. Im Covid Talk sprechen Schüler:innen über ihre Sorgen, ihren Stress, ihre Ängste und Hoffnungen. Eine super Aktion unter Mitwirkung der …